为提升全校师生员工对审核评估重要性、具体指标、工作流程的认知度，营造全校参与、主动迎评的积极氛围，本期特此刊发milan米兰官网本科教育教学审核评估应知应会要点内容，供大家学习掌握。

1、办学定位

答：学校是“中央军委直属的综合性研究型高等教育院校”，任务是“培养通用专业和联合作战保障专业的指挥与技术人才，开展核心关键技术攻关”，努力发挥“军队人才培养领头骨干、高水平科技自立自强战略先锋、世界一流军队建设时代标兵”作用，以及“成为世界一流高等教育院校，为把人民军队全面建成世界一流军队作出一流贡献”的办学目标。

2、“能动思政、贯通育人”大思政育人体系

答：“能动思政、贯通育人”大思政育人体系是集理念、内涵、载体、方法、支撑于一体的有机整体。

①内涵层“五动五通”：多元互动、场域联动、实践牵动、情理撬动、科技驱动；时空贯通、内容贯通、力量贯通、资源贯通、载体贯通；

②载体层“十个思政”：课程思政、科研思政、管理思政、服务思政、环境思政、文艺思政、仪式思政、网络思政、行走思政、身教思政；

③方法层“十种方式”：翻转互动式、情景沉浸式、案例解剖式、实践探究式、分众引导式、话题辨析式、访谈交流式、分享共情式、激趣启思式、自我教育式；

④支撑层“五个支撑”：组织支撑、队伍支撑、平台支撑、文化支撑、机制支撑。

3、高地文化体系

答：“五色五美十道光影”是高地文化的概括凝练。

①“五色”是鲜亮底色，即政治红、军事绿、科技蓝、文化紫、幸福橙；

②“五美”是本质内核，即精神之美、师道之美、青春之美、创新之美、奉献之美；

③“十道光影”是形象气质，即书香米兰、尚武米兰、奋斗米兰、创新米兰、文化米兰、动感米兰、开放米兰、法治米兰、清风米兰、幸福米兰。

4、新一轮审核评估专家如何考察？

答：分线上评估和入校考察两个阶段实施。

线上评估阶段，专家在线审读评估报告，调阅课程考核试卷、本科毕业论文等教学资料；在线访谈机关部门、学院、直属单位、业务处领导；开展教员、学员、毕业校友、用人单位座谈。在线访谈一般采取多对一、一对多、多对多等形式，基本做到“全覆盖”。

入校考察阶段，专家通过现场考察、实地调研、文档查阅等手段，对线上审核存疑的问题进行重点求证，对关键指标和核心要素进行重点核实。

5、教育教学质量理念

答：学校始终传承发扬“一中、二主、三严”的教育教学质量理念（以教学为中心，以教员为主导、以学员为主体，治学严谨、组织严密、要求严格）。

“一中”，即以教学为中心，将教学工作置于学校各项工作的核心地位，把出高素质新型军事人才作为一切工作的出发点和落脚点。

“二主”，即以教员为主导、以学员为主体，树立“尊重+服务”理念，端好“盘子”、搭好“梯子”，努力让教员专心育人、精心育人，让学员爱军精武、成长成才。

“三严”，治学严谨，在教学和科研中保持严谨的态度；组织严密，在教学、科研、管理中实行严密的制度；要求严格，对师生行为规范、作风纪律提出严格的要求。

6、质量文化

答：追求卓越、奋进一流。

7、教学质量保障举措

答：①学校始终传承发扬“一中、二主、三严”的教育教学质量理念（以教学为中心，以教员为主导、以学员为主体，治学严谨、组织严密、要求严格）；

②健全“管理、专家、基层”三支质保队伍：管理机构（学校教务处、教学考评中心，研究生院招生培养处，学院教学科研处）、专家组织（学校教学委员会、学位评定委员会，学校和学院教学督导组）和基层组织（承担教学任务的系（所、室、中心）、教研室、教学团队、学员队等一线教学实施和学员管理单位）三方为一体；

③完善“监控-评价-反馈-改进”质保机制，包括专业评估与认证、课程评估、教员评价、学员评价、课堂教学质量监控、考试考核质量监控、毕业设计质量监控、毕业学员培养质量跟踪、年度综合评价等内容；

④形成了持续完善的教学质量反馈与改进体系，主要包括各级党委专题议教议训议研、教育训练工作会议、教学形势分析会议、教学检查情况通报、教学评估评价报告、生源质量分析报告、毕业学员跟踪调查报告、考试成绩分析报告、教学标准与制度动态修订、教员教学能力发展支持等环节；

⑤孕育了“追求卓越、奋进一流”的质量文化。